奔着了解学习文本解读方法，我阅读了大夏书系出品的罗晓晖老师和冯胜兰老师合著的《文本解读与阅读教学讲谈》，罗老师对中学课文中的经典文本的解读让
开展课程思政建设，践行教育家精神，在跨越本然、必然、应然的三重境界中实现全面发展。在各类课程中深入挖掘思政元素，将价值塑造、知识传授和能力
读完第13讲《大单元教学框架下的新课时》，结合自己多年的教学实践，心中出现了这样一个对比，不知道是不是合适：传统教学视域下的课时教学将一节课作
在全国教育大会上，习近平总书记着眼于实现既定目标，明确提出教育强国建设需要处理好的“五个重大关系”，揭示出教育强国建设的科学规律。教育强国
编者按：习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，明确指出了教育强国的六大特质，系统阐释了教育强国的科学内涵，体现了我们党对中国特色社会主义教
本教学设计针对人教版初中化学第二单元课题二“氧气”中“氧气的性质再探究”的相关知识点，是基于氧气性质的学习之后的科学探究课。该课时重点教学
中国特有的教育家精神在价值导向、道德意蕴等方面，引领着新时代教师文化建设。准确把握教育家精神的深刻内涵和新时代教师文化建设的深邃义理，对推
张益唐：美国加州大学圣塔芭芭拉分校数学系终身教授。张益唐的研究方向是数论。2013年4月17日，他在《数学年刊》发表《质数间的有界间隔》，在孪生
《学记》作为儒家经典《礼记》中的一篇，形成于战国后期，是早期儒家学派教育实践探索和教育理论思考的概括性总结。内容涉及教育功能、教育目的、教
教学热点一：新课标新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标是教材的编写、教学的评价、考试命题的
良师小传 崔维友，中学正高级教师，山东省特级教师，现任山东省日照市莒县教育教学研究中心党总支书记、主任。在中学教学一线工作27年，曾被授予山东
2024年1月19日，国际基础教育创新趋势论坛在京成功举办。本次论坛由中国教育科学研究院主办，旨在交流研讨国际基础教育创新发展面临的挑战、趋势及经
备战“三模” 迎接高考·学科指导新高考背景下，教师不仅要从整体知识结构上把握教学大纲要求，还应该及时掌握学生实际学情，重视学生综合素养的培育。
科学技术知识能够直接转化为生产力，科学方法和科学精神能够指导人们正确学习、利用科学技术知识，也能够促使科学技术向更广、更深、更好的方向发展
在儿童文学中融入传统文化元素，需要创作者增强文化自觉、对作品有系统性和长远性考量、创造文化价值。一是增强文化自觉。这就要求创作者既能锻炼出在
家长对课程的理解、支持与配合，是幼儿园课程实施的一项重要推进策略。实践中，我们发现有些家长对课程认可度不高，对课程实施较为重要的“差异性原则
老师给学生布置了这么一道家庭作业——数1万粒米。如果这道题出现在你面前，你怎么做？江西一位家长全家出动和孩子一起数，完成了作业。这是一道好题
唐之前，未有摹印之法，凡书籍皆写本，人以藏书为贵，学者受传录之艰，以手抄为勤，故其诵读亦精详。之后，印刷术普及，读书人生态随之变化。苏轼谈及
写教案是教师的基本工作，是教师的本分。近段时间，湖北省物理特级教师程启明40年手写400万字教案的做法，经《中国教育报》等媒体报道后，引起社
近年来，高考政治试题命题越来越灵活，更加侧重于对知识的分析和运用。去年高考是我省考生使用统编新教材后参加的首届高考，预计今年的高考命题将延续
“从学习甲骨文以来，孩子对中国汉字的演变历史有了深刻的认识。”河南省安阳市林州市第二实验小学学生李梓祺的妈妈颇为感慨，同时也惊讶于小学期间孩
一曲动人的陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，让甘肃省定西市安定区交通路中学八年级二班的学生田丽彤沉浸在信天游的优美旋律中，“一下感受到了陕北黄
“教育大计，教师为本”，教师是课程实施的主力军。课程方案和课程标准有效落地实施，需要有能够真正理解它、执行它的“新”教师。师范院校有责任助力
良师小传郭家海，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师。现任江苏省常州高级中学备课组长，常州市中小学作文教学名师工作室联盟学术委员会主任
《学记》云：“君子如欲化民成俗，其必由学乎！”又言：“师无当于五服，五服弗得不亲。”揭示了教育的终极目标和教师的存世价值。国以人立，教以人兴
摘要：从本体论、价值论、实践论的维度厘清教师教育情怀的人性逻辑，阐明教育情怀的德性素养，探寻教育情怀的智慧生成对教育情怀的理解和培育意义重大
中国教育的这种传统优势正在失去吗？是不是传统的师生关系正在经历和面临着一场前所未有的挑战和危机？师生关系怎么了？师生关系是教育活动中最重要的
向上•2020中国教育发展观察（一）在不平凡的年度 审视教育变革 如果用四个字来形容即将过去的2020年，恐怕没有比“极不平凡”更为合适的了。
数字技术正在成为推动教育变革的引领性力量，推动教育数字化转型，建设全民终身学习的学习型社会与学习型大国，成为国家教育数字化的战略要求。作为师
在与某市新教师做专业成长分享时，有教师说：“李老师，新教师由于从教经验不足，每当在课堂教学中遇到‘突发事件’时，常常处理得不是特别好，甚至还