记者：可以说说汉语言文字学是一门什么样的学科吗？

叶晓芬：汉语言文字学是研究汉民族语言文字的历史、现状及其内在规律的一门学科。语言由语音、词汇、语法组成，而语言的变化会体现一个文化的融合与变迁。研究汉语发展的历史，包括它的起源、兴盛与发展，与汉民族文化的起源、发展和未来密切相关。在中国传统语言学中，包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学。

读书必先识字，掌握基本的字形、字音及字义，并能够满足日常交际。周朝儿童入学，首先学六甲六书。到了汉代，研究文字、训诂的“小学”进一步得到发展。相应的，“大学”则是指研究国家和社会管理的学问。两者之间都包含着中国古人深厚的哲学思想。如今，古文教育更加注重对小孩进行人文方面的引导，以此达到修身养性的目的。

记者：说到汉字的字义，就不得不提到中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书《说文解字》。能向我们简单说说这本书吗？

叶晓芬：《说文解字》大多从字形、字义出发，阐明篆体文字结构，追溯造字源流，以形为经，以义为纬，很好地探求了与字形结构相结合的本义。同时，《说文解字》的产生，不是偶然的，是东汉时期的客观条件与许慎的主观因素碰撞的结果。

彼时今古文学派斗争激烈，许慎认为文字是“经艺之本，王政之始”。为了驳斥今文经学家篡改经义的说法，立志写作《说文解字》。而《说文解字》之名也包括两层意思：一是“说文”；二是“解字”，“文”与“字”不是同一概念。许慎对此的解释是：仓颉造字，按照万物的形状临摹，所以这种图画似的符号叫作“文”。这以后，形与形、形与声结合的书写符号便叫“字”。所以，“文”和“字”反映了汉字发展的两个阶段。

（来源：贵州日报）