9月22日，教科学院召开党政联席会，对学院申报的第五届学校教学成果奖项目进行了评审。 

为更好地总结教科学院近年来的教育教学改革工作，在学校布置第五届教学成果奖申报工作之后，教科学院高度重视，认真组织，在9月21日完成了全部申报工作。暑期，随着常规工作结束，学院即刻组织各教研室开展专题研讨，各教研室结合各专业近年来教育教学改革的推进及成效，最终拟定7项选题并确定了相应的项目负责人，这7项选题包括专业建设方面的系统性改革成果3项，如“专、博、实”三位一体的小学教育专业人才培养改革探索；以及课程教学类改革成果4项，如基于国家级精品资源共享课开展的小学生心理辅导课程建设与教学改革实践等。各教研室同时对项目的申报工作进行了有效分工和安排。开学初，学院再次组织教师，以申报书初稿为蓝本，对各项成果的总结进行了深入讨论。在各项目所有申报材料汇总后，教科学院在9月22日通过党政联席会对7项申报项目进行了认真评议与审核。 

通过此次教学成果奖的申报，教科学院各专业对近五年的教学成果有了一次较为清晰的整理与归纳，一方面对人才培养过程中取得的成绩与特色作出了总结，另一方面也发现了专业建设中存在的一些问题与差距。今年是学校“十三五”的开局之年，教科学院也将以此次教学成果奖的申报为契机，进一步深化教学改革，提升人才培养质量。