序号

课题名称

得分

评审意见

1

地方优秀传统语言文化在大中小学人才培养中的一体化建构与实践

93.33

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2

基于社会文化视角的四川省听障生心理健康提升研究

89.00

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3

人工智能赋能高校师范教育数字教学资源建设应用研究

88.33

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4

AIGC赋能中学跨学科项目式学习的实践路径与成效评估研究

88.33

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5

基于教育家精神的银铃教师教育叙事研究

88.00

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6

职业教育本体论研究：类属、结构与功能

87.67

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7

基于组织育人视角下地方院校服务乡村人才振兴路径研究

86.33

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8

数形结合在中小学数学教学中的应用研究

86.33

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9

大语言模型赋能提升中小学生实践创新活动能力研究

86.00

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10

学龄人口变动背景下县域普惠性学前教育资源配置研究

85.67

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11

数字赋能四川乡村教师数字素养模型构建

85.00

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12

高校音乐课程与“课程思政”元素融合实践研究

85.00

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13

数字化赋能教师研究的逻辑架构与实践路径

84.67

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14

基于“组团式”帮扶的民族地区中小学教师学科教学能力提升的实践研究

84.67

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15

“手语诗词经典诵读”与聋校语文教学融合的研究

84.33

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16

语言地理学视域下中小学古诗词跨学科教学研究

84.33

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17

乡村振兴背景下特色艺术教育资源开发机制研究

84.00

校级培育

18

基于大数据的自适应教育平台应用研究

84.00

校级培育

19

民族地区学前儿童情绪行为问题监测与筛查研究

84.00

校级培育

20

家庭视角下四川省中小学教师心理健康的影响因素及干预策略研究

84.00

校级培育

21

初中学生跨学科实践活动项目的一体化设计和实施研究

83.67

校级培育

22

以古嘉州在地性文化为载体的“三维一体”美育浸润实践活动普及研究

83.33

校级培育

23

基于校-园合作的幼儿园园本课程建设模式探索

83.00

校级培育

24

城乡融合背景下川西乡村美育提质发展路径研究

82.67

校级培育

25

乡村书法美育提质发展研究

82.33

校级培育

26

高等学校服务乡村教育振兴路径研究

80.33

校级培育

27

以美为基，以乐育人——红色音乐课堂大中小一体化美育浸润的创新与实践路径探析

79.67

校级培育