本网讯（文/严瑶 图/沈秋一）2026年1月5日，乐山师范学院生命科学学院成功举办2025年基础教育融合发展论坛。本次论坛以“深化基础教育融合，强化教师队伍建设”为核心议题，通过专家报告与三大关键议题专题研讨两大环节，为新时代生物科学教育与基础教育的融合发展凝聚共识、共商路径。

论坛特邀中国教育学会生物学教学专业委员会副理事长何兴明、四川省教育学会生物学教学专业委员会常务理事徐梦，以及乐山一中等乐山主要中学的10位生物骨干教师。生命科学学院党委副书记、院长刘芳，教师教育学院副院长徐波，生命科学学院党委副书记陈俊文，副院长代发文、伏秦超，以及生物科学专业负责人、生物科学专业骨干教师代表共19人参会。本次论坛全程由伏秦超主持。

专家报告环节，何兴明以《加强教师队伍建设，夯实教育强国的基点——优秀教师的五项修炼》为题，深入阐释“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的战略内涵。他强调，新质生产力背景下，教育需聚焦“四有好教师”标准，以态度品格为先、关键能力为重、学科素养为基，同时通过入职培训、名师引领、教研赋能等路径，推动教师从成长期向成就期稳步迈进。徐梦则以《新高考、新课标背景下中学生物教学需求》为主题，结合新高考改革与素养导向的教学要求，为高校生物科学专业建设与教学改革提供了一线实践参考。

随后，研讨会紧扣三大核心议题，组织与会代表展开深度交流研讨。在“生物科学专业人才培养方案建议研讨”环节，陈梦娇聚焦培养模式改革方向作专题汇报。汇报结束后，代表们进行了热烈讨论。何兴明在研讨中指出，传统以知识灌输为核心的培养模式，已难以适配新时代对创新型人才的培育需求；新高考改革的深入推进与AI新技术的赋能加持，正从内外两向驱动高校教学改革走向深化。他强调，高校必须立足实践导向，让学生直面教学与行业一线需求，着力强化实操能力与创新思维的双重培育。

在“新高考新课标背景下生物科学专业建设研讨”中，与会人员一致认为，高校需提升对中学教育重大动态的敏感度，秉持“春江水暖鸭先知”的敏锐性，强化与一线中学的链接，搭建校地合作桥梁，通过开发系列合作项目逐步推进，实现人才培养与职场需求精准对接。在“‘乐师生科教育融合发展工作室’组建研讨”中，叶超围绕工作室定位、运行机制等进行汇报，明确工作室将聚焦资源共享、教研协同、人才共育，成为校地教育融合的重要载体。

此次论坛通过专家引领、专题研讨、校地联动的方式，精准对接基础教育改革需求与高校人才培养使命。未来，乐山师范学院生命科学学院将以此次论坛为契机，深化人才培养模式改革，推进校地教育资源深度融合，为建设高素质专业化教师队伍、夯实教育强国基点贡献更大力量。